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题文
化学兴趣小组三名同学对蜡烛(主要是石蜡)及其燃烧进行了如下探究:
(1)切一片蜡烛,把它放在水中,蜡烛浮在水面上,结论:石蜡的密度比水______.
(2)点燃蜡烛,观察到火焰分三层,可以看到火柴梗的外层先碳化,结论:蜡烛火焰的______温度最高.
(3)一名同学婷婷用烧杯罩在燃烧的蜡烛上面,发现烧杯内壁被熏黑,你认为她的做法不合适的是______.
A.反复试验,并观察是否有相同现象
B.查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么
C.认为与本次实验目的无关,不予理睬
D.询问同学或老师,讨论生成黑色物质的原因.
题型:填空题难度:中档来源:不详
答案
(1)切一片蜡烛,把它放在水中,蜡烛浮在水面上,说明石蜡的密度比水小,且难溶于水;
(2)燃蜡烛,观察到火焰分三层,可以看到火柴梗的外层先碳化,说明外焰的温度最高;
(3)A、反复实验,并观察是否有相同的实验现象,就是进行对比实验,做法正确;
B、查找蜡烛成分资料,探究黑色物质成分,符合科学探究的过程,做法正确;
C、认为与本次实验无关,就是没有对发现的问题进行探究,做法错误;
D、向老师请教生成黑色物质的原因,就是咨询老师,做法正确.
故选:C.
故答案为:(1)小;(2)外焰;(3)C.
据魔方格专家权威分析,试题“化学兴趣小组三名同学对蜡烛(主要是石蜡)及其燃烧进行了如下探究..”主要考查你对  蜡烛燃烧  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
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蜡烛燃烧
考点名称:蜡烛燃烧
  •   对蜡烛及其燃烧的探究的:对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察,学会完整地观察物质的变化过程及其现象。
  • 蜡烛燃烧实验探究:

    1. 实验活动:
    实验探究步骤 观察物质的性质、变化及现象 结论解释及文字表达式
    观察蜡烛的制作材料 烛心棉线,外部石蜡 石蜡制成
    点燃前 观察蜡烛的颜色、状态、形状 乳白色,固态,圆柱状 乳白色,固态
    用小刀切下一块石蜡,投入水中 很容易切开,浮在水面上,难溶于水 密度比水小,较软,难溶于水
    点燃蜡烛 用火柴点燃蜡烛,观察蜡烛火焰 火焰分为三层,外层最明亮,内层最暗 火焰分为三层,外层最明亮,内层最暗
    将一根火柴迅速平放在火焰中,1s后取出 外层最先炭化,内层最后炭化(甚至不炭化) 外层温度最高
    内层温度最低
    用一干而冷的烧杯罩在火焰上,片刻取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水,振荡 烧杯内壁有水雾,澄清石灰水变浑浊 蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳:蜡烛+氧气水+二氧化碳
    熄灭蜡烛 将蜡烛熄灭,观察 有白烟 蜡烛燃烧时先由固态转变为液态,再汽化,而后燃烧
    用火柴迅速点燃刚熄灭时的白烟 白眼燃烧 白烟是石蜡的固体小颗粒

    2.结论:
    综上所述,蜡烛能在空气中燃烧,发出黄白色火焰,放出热量,生成水并产生能使澄清石灰水变浑浊的气体——二氧化碳。

  • 用来吸收蜡烛燃烧生成物的装置:

    用燃烧蜡烛的方法验证质量守恒定律,为了保证正确的现象和结论,应如何设计实验装置?
    蜡烛燃烧生成物为二氧化碳和水(气)。碱石灰能有效地吸收这两种物质。这种吸收装置的制作方法如下:
    (1)截取一段长度为10cm,直径约为25mm的玻璃管(可用破了底的大试管截取)。
    (2)装入金属网栅。从破旧石棉网上剪一块直径略大于玻璃管内径的圆网,从玻璃管的一端轻轻推入,使圆网撑住在离管口约2cm处作为放置碱石灰的网栅 (如网栅容易滑下,可以用回形针改制成一个带有弹性的圆环,弹紧在玻璃管的内壁作为挡圈,使网栅不致滑下).装置如图I所示。
    (3)加入碱石灰,制成吸收器。碱石灰要选较大的颗粒,使间隙较大,保证气体流通。碱石灰层厚约4— 5cm。



    (4)将吸收器固定在天平左盘蜡烛的正上方(如图 Ⅱ),即可进行实验。
    (5)这一实验成败关键在于蜡烛是否正常燃烧,生成的气体是否顺利通过吸收器。所以,蜡烛火焰的大小、吸收器离火焰的距离都要事先试验好。如果实验正常,3min后即有明显现象。天平最好选用感量为 0.02g的物理天平。
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