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以下是关于“诱变育种”的所有试题：

高中生物 ●诱变育种通常采用的方法是[]A．用射线或激光照射B．花药离体培养C..
高中生物 ●如图表示某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法，有关说法正确的..
高中生物 ●下列有关育种原理的叙述中，正确的是[]A．培育无籽西瓜利用了单倍..
高中生物 ●诱变育种的遗传学原理是[]A．不遗传的变异B．基因重组C．基因突变D..
高中生物 ●诱变育种的遗传学原理是[]A．不遗传的变异B．基因重组C．基因突变D..
高中生物 ●如图表示某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法，有关说法错误的..
高中生物 ●科研人员围绕培育四倍体草莓进行了探究，实验中，每个实验组选取..
高中生物 ●假设a、B为玉米的优良基因，现有AABB、aabb两个品种，控制两对相..
高中生物 ●属于分子水平上的育种工作的是[]A．诱变育种B．杂交育种C．单倍体育..
高中生物 ●中国返回式卫星搭载的水稻种子，由太空返回后经地面种植，培养出..
高中生物 ●下列有关植物育种的叙述不正确的是[]A．三倍体植物与单倍体植物高..
高中生物 ●水稻是重要的农作物，科学育种能改良水稻性状，提高产量。甲磺酸..
高中生物 ●大豆是我国重要的经济作物。科学家应用X射线和化学诱变剂处理大..
高中生物 ●下列关于诱变育种的说法正确的是[]A．诱变育种的原理是染色体变异..
高中生物 ●科学家将一些作物的种子搭载人造地球卫星并随之进入太空，通过宇..
高中生物 ●我国科学家对“神舟”四号飞船专为西部大开发而搭载的红杉树种苗进..
高中生物 ●人工诱变与自然突变相比，具有的突出特点是[]A．突变频率很低B．突..
高中生物 ●除下列_____外，其余均可诱发基因突变[]A．X射线和紫外线B．亚硝酸..
高中生物 ●从太空返回后种植得到的植株中选择果实较大的个体，已经培育出大..
高中生物 ●生物世界广泛存在着变异，人们研究并利用变异可以培育高产、优质..
高中生物 ●对下列三幅图的描述正确的是[]A．图1中a阶段X射线照射可诱发突变..
高中生物 ●如图①～④列举了四种作物的育种方法，请回答相应问题：(1)上述育种..
高中生物 ●与杂交育种、单倍体育种等育种方法相比，尽管人工诱变育种具有很..
高中生物 ●能在细胞分裂间期起作用的措施是①农作物的诱变育种②用秋水仙素使..
高中生物 ●诱变育种所依据的遗传学原理是[]A．基因自由组合B．基因突变C．染色..
高中生物 ●相对于其他育种方式，诱变育种特有的优点是[]A．方法简单易行B．能..
高中生物 ●紫外线具有杀菌和诱变功能。用相同剂量、不同波长的紫外线处理两..
高中生物 ●玉米子粒的胚乳黄色(A)对白色(a)为显性，非糯(B)对糯(b)为显性。..
高中生物 ●红眼(A)、正常刚毛(B)和灰体色(D)的正常果蝇经过人工诱变产生基..
高中生物 ●下列关于育种的叙述中，正确的是[]A．用物理因素诱变处理可提高突..

推荐试题

高中生物 ●下列关于育种的叙述中，正确的是[]A．用物理、化学等因素诱变处理..
高中生物 ●既要提高农作物的变异频率，又要使后代变异性状较快稳定，可采用..
高中生物 ●诱变育种有很多突出优点，也存在一些缺点，下列分析正确的是①结..
高中生物 ●某科技活动小组将二倍体植株(基因型为AaBb)的花粉按图所示的程序..
高中生物 ●育种科学家将一些作物种子搭载神舟六号飞船进入太空，经过宇宙射..
高中生物 ●在植物育种过程中，可用不同化学物质(如秋水仙素)处理获得新品种..
高中生物 ●现代农业育种专家采用诱变育种的方法改良某些农作物的原有性状，..
高中生物 ●与杂交育种相比，尽管人工诱变育种具有很大的盲目性，但是该育种..
高中生物 ●下图中，甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同..
高中生物 ●可获得无子西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦和无子番茄的方法..

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